A Universidade de Évora está a aceitar propostas de colaboração por parte de professores do ensino básico e secundário, em exercício de funções, interessados em integrar a Bolsa de Avaliadores/as do Sistema de Avaliação, Certificação e Uso de Software para a Educação e Formação (SACAUSEF) do Ministério da Educação.
A colaboração diz respeito à avaliação de software educativo e de recursos educativos digitais para efeitos de certificação da qualidade dos referidos produtos. Os produtos serão avaliados de acordo com o modelo de avaliação em uso no SACAUSEF: avaliação descritiva e avaliação em contexto educativo.
O número de projectos TIC nas escolas portuguesas tem crescido de modo significativo. 
Temos assistido a inúmeras divulgações de projectos nos órgãos de comunicação social que reflectem uma “nova era” tecnológica na vida das nossas escolas.
Como docente e investigador na área da Tecnologia Educativa vejo com satisfação a motivação de várias entidades para o desenvolvimento destes projectos mas, por vezes, conheço realidades com as quais fico preocupado…
Os alunos do 2.º ciclo do Ensino Básico deverão ter menos professores por turma a partir do próximo ano lectivo, segundo um despacho publicado no passado dia 21 de Julho que define novas regras para a distribuição de serviço aos docentes.
No passado dia 21de Julho, o Presidente da República, Cavaco Silva, promulgou o Acordo Ortográfico, ratificado no Parlamento, a 16 de Maio deste ano.
Apesar do acordo, a Cnotinfor vai continuara a editar o seu software Imagina com edições diferentes para Portugal e para o Brasil, pois, não só os termos que se usam são diferentes (ecrã / tela; rato / mouse; ficheiro / arquivo; gravar / salvar), como são diferentes os sintetizadores de fala, as mensagens faladas e os contextos de aprendizagem.
De acordo com 
informações publicadas no site oficial do eTwinning, o número de escolas inscritas neste projecto é actualmente cerca de 40.000. O número de membros a título individual anda próximo dos 45.000 e o número de projectos registados ultrapassa os 7.000, tornando-se actualmente numa das maiores comunidades de escolas na Europa.
O Plano Tecnológico da Educação constitui-se como um poderoso meio para atingir uma meta fundamental: a melhoria do desempenho escolar dos alunos, garantindo a igualdade de oportunidades no acesso aos equipamentos. Estudos internacionais demonstram uma correlação positiva entre a utilização das tecnologias de informação e comunicação em contexto de sala de aula e o aproveitamento escolar dos alunos.
Há quatro anos que o “Mocho XXI” revoluciona a educação no Ensino Básico. Trata-se de um projecto inovador no âmbito da utilização da informática na sala de aula, promovido, desenvolvido e
financiado pela Câmara Municipal de Abrantes que tem como objectivo contribuir para a promoção do conhecimento e da aprendizagem nos primeiros anos de escolaridade, pelo adequado recurso às TIC. Venha saber mais sobre um projecto que já foi distinguido em 2007 com uma menção honrosa, no âmbito do Concurso Nacional de Boas Práticas na Administração Local.
Estudos recentes mostram que os bebés recém-nascidos, com apenas alguns dias, são receptivos à leitura.
A investigação evidencia também uma associação positiva entre a leitura aos mais novos, logo desde cedo na infância e, mais tarde, um bom desempenho escolar das crianças. As vantagens são muitas…
