A Universidade de Coimbra anunciou recentemente os detalhes de uma parceria com a Google Portugal que a tornará a primeira universidade portuguesa a integrar a Biblioteca Digital, o polémico projecto que pretende tornar pesquisável na rede o espólio de bibliotecas e editoras de todo o mundo.
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“(…) Tomar consciência dos riscos, estar informado de como os prevenir ou minimizar, orientar as actividades das crianças e adolescentes na Internet, podem ser as chaves para garantir uma utilização em segurança.”
A dependência dos telemóveis é uma das características que marca a sociedade actual. Para perceber até que ponto os jovens andam de mãos dadas com aqueles dispositivos, o Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa decidiu efectuar um estudo, denominado “E-generation: os usos dos media pelas crianças e jovens em Portugal”.
Este dia é bem conhecido por todos e, certamente, melhor conhecido ainda pelos mais pequenos, capazes de aproveitar a ocasião para reclamarem alguns favores especiais, alegando “Oh Pai…vá lá! Só hoje, que é Dia da Criança!” Mas será que é também do conhecimento geral a origem desta data?
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A preocupação com o ambiente está na origem de um verdadeiro movimento de reinvenção tecnológica que conta com a crescente adesão de fabricantes e utilizadores.
Saiba o que está a mudar e o que se está a fazer para ajudar.
Uma em cada dez crianças tem mais apetência para realizar as suas tarefas com a mão esquerda.
Se antes este facto se relacionava com as assimetrias do cérebro, agora descobriu-se que essas mesmas assimetrias podem resultar do impacto de um gene recentemente descoberto que parece ter um papel fundamental numa zona do cérebro que assume o controlo de funções específicas.
Sabia que o LEGO, de origem dinamarquesa e com o qual mais de 400 milhões de crianças brincam anualmente em todo o Mundo, está a comemorar 50 anos?
Nestas férias da Páscoa, o Centro de Formação CNOTINFOR dinamizou uma acção de formação sobre “Quadros Interactivos – uma adopção tranquila no contexto educativo”. 
Esta oficina pretendeu ir ao encontro das necessidades dos utilizadores do hardware comercializado pela CNOTINFOR e do software Imagina, tendo como principais objectivos o desenvolvimento de conhecimentos e competências no âmbito da utilização de Quadros Interactivos e exploração das potencialidades do software pedagógico Imagina.
