A irracionalidade dos números
Há números pequenos que movem milhões e números gigantescos face aos quais a indiferença é, pelo menos, chocante.
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BICA 84 - Setembro 2009
Projecto LIREC no Portal Imagina
A Cnotinfor está presente, desde 2008, no projecto LIREC, através do seu Núcleo de Inovação Tecnológica. Este projecto é liderado pela Queen Mary University of London, sendo vários os países que fazem parte do consórcio.
Ler mais... Topo ↑Cnotinfor presente na 9.ª edição da Conferência Internacional de Agentes Virtuais Inteligentes
Do dia 14 ao dia 16 de Setembro decorreu, no NEMO em Amesterdão, a 9ª edição da Conferência Internacional de Agentes Virtuais Inteligentes em que a Cnotinfor participou com a apresentação de um poster de divulgação do trabalho realizado com o Pequeno Mozart, no âmbito do projecto Lirec.
Ler mais... Topo ↑Imagina a "lançar sementes"
Cnotinfor marcou presença na Conferência “Uma árvore de leituras_lançar sementes”, na Biblioteca D. Dinis em Odivelas, com espaço de apresentação e divulgação de software educativo Imagina. Veja as imagens e os comentários de quem esteve presente.
Ler mais... Topo ↑Algumas teorias de aprendizagem
Existem diversas teorias que procuram explicar como o processo de aprendizagem deve ser processado. Através deste artigo pretendo tecer algumas considerações sobre três dessas teorias: o Behaviourismo, Cognitivismo e o Construtivismo.
Ler mais... Topo ↑Agenda de Workshops Virtuais de 2009
O Centro de Formação Cnoti tem agendado, até ao final do ano de 2009, vários workshops virtuais gratuitos para utilização do software educativo Imagina.
Participe!
Concurso Jovem Criador 2009
Concurso Aveiro Jovem Criador 2009 recruta talentos na área da arte digital, escrita, escultura e pintura.
Ler mais... Topo ↑Constructionism 2010
Vai realizar-se do dia 16 ao dia 20 de Agosto de 2010 a Conferência Constructionism em Paris, organizada pela American University of Paris e pela EuroLogo. São encorajadas as contribuições por parte de professores, investigadores e profissionais da área de desenvolvimento de software que consigam ilustrar de que modo a tecnologia se revela um poderoso aliado na abordagem construcionista à aprendizagem, pensamento e educação.
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