Acordo de Cooperação entre Cnotinfor, Mainjump e Diferenças
A Cnotinfor acaba de assinar um protocolo de cooperação com a MAINJUMP e a DIFERENÇAS que visa promover a cooperação activa e conjunta, a partir de múltiplas actividades e acções, no âmbito das diferentes áreas de intervenção pedagógica e formativa, nomeadamente na formação e promoção da utilização das tecnologias emergentes em contextos educativos. A Mainjump é uma empresa vocacionada para a exploração de novas tecnologias informáticas, consultoria e prestação de serviços de informática, operações de intermediação informática, electrónica e formação, entre outras. A Diferenças é um Centro de Desenvolvimento Infantil que realiza a sua actividade na área da prestação de cuidados de Saúde e de Desenvolvimento, nomeadamente em consultas de desenvolvimento, na implementação de Programas Estruturados nas várias Perturbações de Desenvolvimento, na formação e aconselhamento a jardins-de-infância, escolas e famílias.
Até ao próximo dia 15 de Julho, vai ficar disponível on-line na Bica um 
A Conferência Internacional ICL – Interactive Computer Aided Learning – irá este ano ter lugar em Villach, na Áustria, entre os dias 26 e 28 de Setembro, no Congress Center Villach. Trata-se de uma conferência interdisciplinar cujo objectivo principal é promover a troca de tendências, pontos de vista, resultados de investigações, bem como a apresentação de experiências práticas obtidas no desenvolvimento de aprendizagens interactivas realizadas com base na utilização do computador. Ou seja, uma excelente oportunidade para apreciar e partilhar o que de mais recente e inovador se tem feito neste domínio. São, pois, bem-vindos à conferência projectos-piloto, aplicações e produtos que se enquadrem nesta temática. 
No Recife, Secundino e Manuela participaram no “VI Congresso Internacional de Educação” organizado pela Sapiens nos dias 1 a 3 de Junho de 2007. Estiveram cerca de 1.500 professores e outros profissionais de várias regiões do Brasil. A Cnotinfor marcou presença no espaço da Feira que decorreu paralelamente ao encontro. No stand foram apresentados os softwares educativos inclusivos “
Com alguma frequência, ouvimos dizer em diversos contextos, que o software, de uma maneira geral, é dispendioso. Os preços são considerados elevados e são de alguma forma contestados. Este facto é, por vezes, apontado como a razão pela qual as pessoas não investem mais em software, independentemente da sua natureza. Qual será, então, o custo de um software? Porque processos se rege a sua criação? Será que esse processo justifica o seu preço? Terá mais valor quando é inteiramente desenvolvido por nós, e não uma simples tradução do trabalho de outros países?
A Câmara Municipal da Mealhada, apoiada pelo PRODEP – Programa de Desenvolvimento Educativo de Portugal, equipou as escolas do I Ciclo do Concelho com alguns equipamentos 
As crianças surdas não têm a possibilidade de estar a trabalhar num computador e ouvir em simultâneo as instruções do professor. A sua atenção visual só pode estar focada numa coisa de cada vez. A criança tem que olhar para o ecrã, depois olhar apenas para o professor, entender a informação e só depois voltar ao ecrã. Com o quadro interactivo, a sua aprendizagem pode ser bastante melhorada. As crianças podem reunir-se à volta de um ecrã gigante e ficar completamente envolvidas naquilo que precisam de saber e fazer. Hoje retratamos um case study que foi desenvolvido com 50 crianças no Reino Unido, em Janeiro de 2002, numa Escola Especial, acerca da utilização de Quadros Interactivos com crianças surdas. 
