Demonstrações de quadros interactivos e software gratuitas num local perto de si!
Demonstrações de quadros interactivos e software gratuitas num local perto de si!
A Cnotinfor vai estar mais perto de si nas próximas semanas. Iremos realizar, em diversas escolas do país, demonstrações de quadros interactivos portáteis e software educativo, sem qualquer compromisso. Veja onde estaremos e contacte-nos hoje mesmo, se estiver interessado em participar. Fique atento a futuras demonstrações e se pretender organizar uma demonstração na sua escola, peça-o aqui mesmo.
Os alunos do 2 e 3º ciclo e do ensino secundário são, na sua maioria “nativos digitais”. Já não se lembram de não existir computador, email, Internet, Messenger. Esta familiaridade com a tecnologia das novas gerações de aprendizes é um recurso que pode (e deve) ser extremamente benéfico para o ensino/aprendizagem dos dias de hoje. Aqui ficam 4 dicas de Jeff VanDrimmelen sobre como cativar a participação dos alunos em projectos.
Numa tentativa de apresentar algumas indicações úteis para que, tanto professores como alunos se possam sentir confortáveis com a tecnologia, numa época de contínuas mudanças, Marc Prensky, um escritor, orador e consultor reconhecido internacionalmente nas áreas da Educação e da Aprendizagem, acaba de publicar o artigo “
Esta é uma questão controversa. Se por um lado se defende que é importante para a aprendizagem utilizar o jogo, a brincadeira, para dar um carácter lúdico, mais divertido e atractivo, e assim, melhor cativar os alunos, por outro lado, também se alerta para o facto de não se cair no exagero de transformar toda a aprendizagem numa brincadeira. Acreditamos que o ideal é encontrar uma medida q.b que permita criar ambientes de aprendizagem efectiva, com a dose certa de brincadeira e aquisição de conhecimentos e competências. 
As jornadas “
Com o desenvolvimento e implementação das novas tecnologias na nossa sociedade, a abundância e a disponibilidade de informação são um facto incontestável. Se há uns anos atrás, para poder ter acesso a um determinado livro, uma publicação, um artigo, era necessário a pessoa deslocar-se fisicamente a uma loja ou biblioteca, hoje em dia, a maior parte da informação que precisamos está à distância de um www. A rápida evolução da tecnologia e da aprendizagem proporciona, pois, novas formas de representar o conhecimento e novas práticas educativas. Esta evolução faz com que tenham que ser repensadas as formas de ensinar e aprender, uma vez que foram concedias numa era quase pré-digital. 
