Cnotinfor em Seminário "Inovação e Empreendorismo" no ISEC
No dia 13 de Abril, pelas 15h no Anfiteatro A1.1 do DEIS – Departamento de Engenharia Informática e de Sistemas do ISEC (Instituto Superior de Engenharia de Coimbra) terá lugar mais uma palestra, no âmbito do Ciclo de Seminários de “Inovação e Empreendedorismo” que o DEIS tem vindo a organizar. Neste seminário será orador o Dr. Pedro Pinto, da CNOTINFOR, que irá apresentar o tema “Play! Innovate! Fast! – tempos interessantes para PME’s de base tecnológica”.
De todos os símbolos mais utilizados nesta altura do ano, o ovo de Páscoa é o mais esperado pelas crianças. Existem muitas lendas sobre os ovos. Procurámos identificar algumas. Nas culturas pagãs, o ovo trazia a ideia de começo de vida. Os povos costumavam presentear os amigos com ovos, desejando-lhes boa sorte. Os chineses já costumavam distribuir ovos coloridos entre amigos, na primavera, como referência à renovação da vida. A mais conhecida é a dos persas: eles acreditavam que a terra havia caído de um ovo gigante e, por este motivo, os ovos tornaram-se sagrados. Os cristãos primitivos do oriente foram os primeiros a dar ovos coloridos na Páscoa simbolizando a ressurreição, o nascimento para uma nova vida. 
A criança em idade pré-escolar aprende pela experiência, pelo contacto directo com as diversas oportunidades para aprender. Nessas experiências, ela vai conhecendo e explorando o mundo onde vive. A importância da aprendizagem reside, pois, na forma como permite e promove essas experiências, esses contactos, de acordo com as necessidades e capacidades da criança, e como a ajuda a encaixá-las na sua vida. Esta afirmação é válida também para a tecnologia. O computador não causa a aprendizagem. São as ligações/relações da crianças com os adultos e com outras crianças, a ligação da tecnologia ao currículo escolar que, em conjunto, formam as bases para uma aprendizagem efectiva. É nesta perspectiva que a tecnologia pode, de facto, melhorar e enriquecer a aprendizagem no Pré-escolar. De que forma? – perguntam-nos, os educadores? Aqui ficam 3 sugestões.
Desde que os computadores se tornaram “objectos” habituais do dia-a-dia de crianças, jovens e adultos em quase todo o mundo, surgiu também, quase em simultâneo, a preocupação em saber de que forma este instrumento actuaria como um promotor ou como obstáculo à interacção social, ao convívio entre as pessoas, ao desenvolvimento social da pessoa, grosso modo. Existem opiniões muito distintas relativamente a esta questão. No entanto, e ao contrário do que a maior parte dos investigadores pensava inicialmente, muitos estudos empíricos verificam que o computador estimula o trabalho em grupo, promove a interacção e a comunicação entre pares, na escola, na família, entre amigos. 
Quando ouvimos falar em portfolio, a primeira imagem que nos surge é a dos portfolio dos artistas plásticos, fotógrafos, actores de teatro e cinema. Normalmente, o seu portfolio consiste numa colecção dos seus trabalhos já realizados ou em desenvolvimento, através da qual procuram comprovar as suas capacidades criadoras e artísticas, evidenciar as suas características pessoais e profissionais. No entanto, nos últimos anos, outras áreas profissionais têm descoberto no portfolio um instrumento autêntico e precioso na avaliação do desenvolvimento. Concretamente na área da Educação, diversas experiências têm sido realizadas no sentido de utilizar o portfolio quer na avaliação do professores em formação, quer na aprendizagem dos alunos.
Ao longo das últimas semanas, temos recebido diversos retornos por parte de professores que utilizam já o quadro interactivo portátil eBeam, que dão conta dos excelentes resultados que têm obtido, quer na dinâmica das aulas, quer na motivação que desperta nos alunos. No entanto, a aquisição de um único quadro interactivo, apesar da sua completa portabilidade, revela-se, na maior parte dos casos, insuficiente, dado o número de alunos e professores da escola. A pensar nesta situação, a Cnotinfor acaba de lançar a 
É já no próximo dia 18 de Abril que terá início na FIL (Parque das Nações, Lisboa) a edição 2007 da Futurália – Feira da Juventude, Formação e Emprego. Trata-se da maior exposição dirigida aos jovens que se realiza em Portugal. Especialmente destinada a jovens com mais de 14 anos, altura em que são convidados a fazer as suas primeiras escolhas a nível de futura área profissional, a Futurália irá reunir num só espaço toda a oferta educativa e formativa existente no momento no nosso país. O evento revela-se também de grande importância para professores, educadores, encarregados de educação e instituições ligadas à Educação e à Juventude. 
