Muitas escolas um pouco por todo o país estão já a utilizar o quadro interactivo como uma ferramenta de trabalho na sala de aula. Procurámos saber junto de professores com esta experiência qual o retorno que têm obtido junto dos alunos, nas estratégias de ensino/aprendizagem, na dinâmica global da sala de aula. Aqui deixamos o conteúdo de uma entrevista onde relatamos o testemunho do Dr Vitor Pinto, professor no Lancaster College.
No dia 7 de Março, o Projecto Matemática Ensino (PmatE) da Universidade de Aveiro em colaboração com 33 Escolas Dinamizadoras promoveram a 2ª Edição da REDEmat, uma Competição Nacional de Matemática à Distância, para todos os ciclos de ensino. Esta iniciativa veio dar autonomia às escolas para serem elas próprias a desenvolver e promover todas as competições, colocando todos os distritos, todas as regiões. Através de uma ligação em Rede, 148 Escolas dos distritos de Aveiro, Beja, Braga, Bragança, Castelo Branco, Coimbra, Faro, Leiria, Lisboa, Porto, Santarém, Setúbal, Viana do Castelo, Vila Real e Viseu, bem como Ilha da Madeira e Moçambique compuseram uma equipa de trabalho voltada em prol da Matemática. No total, estima-se em 7.000, o número de alunos que participaram nesta Competição.
Decorreu no dia 8 de Março o encontro Acessibilidade e Ajudas Técnicas promovido pelo CECD Mira-Sintra no Centro Lúdico das Lopas (Agualva-Cacém). Este encontro teve como objectivo a partilha e diálogo entre várias entidades sobre o estado em Portugal das condições de Acessibilidade, bem como, as Ajudas Técnicas existentes. O evento decorreu no âmbito do projecto “Respostas para Todos”, que o CECD Mira-Sintra iniciou após a assinatura do protocolo com a EDP Solidária. Este projecto pretende analisar a nível nacional o estado de arte ao nível da Acessibilidade e Ajudas técnicas, bem como, divulgar esse tipo de informação e criar a colaboração entre profissionais na área.
Entre os dias 12 e 16 de Março decorre em Coimbra, no Museu da Ciência da Universidade de Coimbra, uma série de conferências subordinadas ao tema Cérebro e Matemática Trata-se do evento Semana Internacional do Cérebro 2007que conta já com 12 edições, que, além de diversas Conferências Interdisciplinares, promove ainda uma Exposição Interactiva aberta ao público. A organização está a cargo do Centro de Neurociências e Biologia Celular da Universidade de Coimbra, Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra.
A Cnotinfor acaba de lançar um conjunto de pacotes promocionais à medida das Bibliotecas Escolares. Trata-se de dois conjuntos de software: o Pacote Bibliotecas 1 – 7 títulos de software educativo que enriquecem a biblioteca com um leque abrangente de actividades, desde a matemática, à literacia, das artes à história, da informática à descoberta dos Direitos Humanos; o Pacote Biblioteca 2 – 3 produtos estruturados e transversais a todo o currículo escolar que favorecem uma aprendizagem global enriquecida pela tecnologia. Brevemente, disporemos de soluções também a nível de hardware, nomeadamente computador, impressora, scanner e máquina fotográfica digital.
Os quadros interactivos (QI) são uma realidade muito recente e não existe ainda muita literatura acerca desta nova tecnologia. No entanto, existem alguns projectos de investigação que estão a ser levados a cabo em escolas no Reino Unidos e noutros países. Estes projectos incluem pesquisas, inquéritos a professores a alunos acerca das suas percepções acerca do QI. A BECTA (British Educational Communications and Technology Agency) publicou em 2003 um estudo com o título “Getting the most from your interactive whiteboard – a guide for secondary schools” (como tirar o melhor partido do seu quadro interactivo – um guia para escolas secundárias) no qual faz uma síntese acerca do que diz a investigação e a literatura sobre quadros interactivos. Pode consultar o documento completo aqui, ou ler no artigo um breve resumo dos aspectos principais do estudo.
Um estudo levado a cabo pela UMBC (University of Maryland Baltimore County) nos Estados Unidos da América, e divulgado em Montreal, no Canadá, em Abril de 2006, no âmbito da Conferência CHI 2006 (Conference on Human factors, in computing systemas – Interact, Inform, Inspire) concluiu que rapazes e raparigas entre os 9 e os 13 anos, não só utilizam as novas tecnologias de forma diferente como também detêm percepções e atitudes distintas em relação a elas. O estudo envolveu a utilização de computadores, câmaras de video, Ipods, telemóveis, sistemas de jogos. De forma resumida, as raparigas usam as tecnologias de forma mais utilitária e prática, enquanto os rapazes despendem mais tempo a perceber como funcionam e quais as suas características.
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No dia 8 de Março comemora-se o Dia Internacional da Mulher. Independentemente das opiniões favoráveis ou contrárias à existência deste dia, ela aí está e a Cnotinfor deseja os Parabéns a todas as mulheres. Se o papel da mulher na sociedade ao longo da história nunca foi fácil,.. a mulher que vive em pleno XXI vive também desafios diários que, se por um lado dificultam a realização do seu papel, por outro tornam-na um ser ainda mais especial. Parabéns a todas as mulheres pelas suas mil e uma vocações, pela forma fantástica como conciliam numa só pessoa tantos papéis principais: ser mãe, profissional, tia, doméstica, amiga, colega, vizinha, enfermeira, explicadora, … enfim… Mulher! Neste “cantinho” da Bica, dois gestos simples…
