Este ano a conferência decorre em Bratislava (Eslováquia) de 19 a 24 de Agosto. As conferências anteriores decorreram em Dublin (1987), Gent (1989), Parma (1991), Anavisos (1993), Birmingham (1995), Budapest (1997), Sofia (1999), Linz (2001), Porto (2003), organizada pela Cnotinfor e Warsaw (2005).
Ter um projector e um quadro interactivo, sem ter que despender de uma enorme quantia para os adquirir já não é um "sonho". A Cnotinfor, com o apoio da Sony (Portugal), acaba de lançar uma promoção completamente imperdível! Até ao final do mês de Abril, pode adquirir um Quadro Interactivo eBeam e um projector de alta qualidade Sony (VPL-EX3) por apenas 1699 €(IVA e portes de envio incluídos), e receber ainda completamente grátis um leitor de DVD Sony. Além disso, ao adquirir o pacote terá direito a uma formação ebeam de 2 horas, nas suas instalações, sem qualquer custo adicional. Contacte-nos hoje mesmo e não perca esta oportunidade única.
A UNICEF acaba de publicar o relatório de um estudo realizado acerca da vida e do bem-estar das crianças e adolescentes (até aos 15 anos) nos países economicamente mais avançados (21 países da OCDE em análise). A perspectiva subjacente é a de que “a medida do estado de uma nação reside na forma como consegue dar resposta às suas crianças – a sua saúde e segurança, a sua segurança material, a sua educação e socialização, e o seu sentido de ser amada, valorizada e incluída nas famílias e nas sociedades nas quais nasceram”.(in relatório). No ranking geral das 6 dimensões em estudo, Portugal está em 17º lugar, destacando-se, no entanto, em 2º lugar na dimensão “Relação com a Família e com os Pares” e detendo o ultimo lugar na categoria “Bem-estar educacional”.
Vai realizar-se na próxima quinta-feira, dia 22 de Fevereiro sob a organização do Conselho Pedagógico da Escola Superior de Tecnologia da Saúde, o Seminário “Novas Metodologias Pedagógicas no Ensino”. O evento terá lugar no Auditório da Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Coimbra (ESTSC), em S. Martinho do Bispo, e destina-se a professores, profissionais de formação, estudantes e profissionais ligados às TIC’s.
Foi com grande satisfação que a Cnotinfor receber no passado dia 1 de Fevereiro, a visita de estudo de uma turma do 1 ano do curso de Informática de Gestão da Escola Profissional da Mealhada. Conhecer o ciclo de inovação colaborativa da Cnotinfor, o seu Portfólio de produtos, bem como trocar ideias sobre a gestão da inovação numa empresa de base tecnológica eram os principais propósitos da visita. Houve também lugar a momentos de experimentação de alguns produtos.
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O Departamento da Matemática da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, lançou em Julho de 2006 um projecto inovador e dinâmico com o nome de “Matemática a brincar”. O projecto tem o apoio da Sociedade Portuguesa de Matemática e o seu principal objectivo é dinamizar e acompanhar projectos de actividades extracurriculares desenvolvidas por licenciados em Ensino da Matemática em estabelecimentos do Ensino Básico com ciclo, quando os mesmos o solicitem.
Neste momento, milhares de crianças dos vários ciclos do ensino básico (a partir do 3º ano), espalhados por todo o país estão já a preparar-se para as Finais do PmatE. A possibilidade de treinar a qualquer momento na Internet, as vezes que pretenderem, e do professor poder verificar esses mesmos treinos, apoiando as eventuais dificuldades, ou incentivando quando a motivação parece estar a faltar, são características que dão a este projecto um carácter inovador e dinâmico, despertando cada vez mais o interesse pela Matemática.
Entre os dias 15 e 17 de Fevereiro de 2007, decorreu na Universidade Fernando Pessoa, no Porto, o 3º Simpósio Luso-Brasileiro de Terapia da Fala, sob o tema “Contextos da Audiofonologia”. O evento foi também um lugar de encontro entre a Terapia da Fala e a Audiologia portuguesa e a Fonoaudiologia brasileira, assim como as diversas profissões relacionadas. Uma questão central que colocada neste encontro foi “Como chegar a uma convergência entre as audiofonologias do mundo, e em particular entre as audiofonologias lusófonas, no contexto das implicações do Processo de Bolonha?”
