Infância tóxica

Andamos todos tão deslumbrados com as tecnologias da informação e da comunicação, com a web social, com as tecnologias móveis e ubíquas, o realismo dos jogos virtuais, que corremos o risco de ser apanhados no vórtice e esquecer que a realidade existe, há odores, tacto, sensações que perpassam o corpo… De facto as mudanças tecnológicas e culturais das últimas décadas transformaram radicalmente os estilos de vida no chamado mundo “desenvolvido”, aparentemente para melhor.

A rapidez destas mudanças ainda não nos permitiu parar para pensar e sobretudo para questionar se os benefícios não vêm contaminados por uma dose massiva de componentes altamente tóxicos sobretudo para as crianças.

Sue Palmer estudou largamente este assunto no seu livro “Toxic Childhood” onde nos fala dos efeitos colaterais de todas estas mudanças que, segundo ela, constituem um autêntico cocktail altamente tóxico que está já a comprometer o desenvolvimento social, emocional e cognitivo de um número crescente de crianças, afectando o seu comportamento e a sua aprendizagem.

Segundo a autora este cocktail contém ingredientes que nos deveriam fazer repensar a forma como educamos as nossas crianças tendo em atenção os seguintes 10 aspectos:

1. O que comemos influencia directamente a forma como pensamos e agimos;
2. Brincar ao ar livre, partir a cabeça e sujar-se é fundamental para um crescimento saudável;
3. O velho ditado “deitar cedo e cedo erguer” continua válido, se queremos crianças equilibradas;
4. Falar, comunicar, dialogar com os adultos e com os pares é uma das bases da estabilidade emocional;
5. A criança desenvolve-se naturalmente e em segurança numa família, considerada como uma comunidade onde nos sentimos seguros, acolhidos, protegidos e valorizados como pessoas;
6. Quem toma conta das nossas crianças hoje em dia? Será que crescem como crianças selvagens ao cuidado de lobas electrónicas e no meio de desconhecidos?
7. Como é que a escola educa, hoje? Que tipo de lideranças aí habita?
8. Como lidam as nossas crianças com a pressão do marketing e com a pressão do grupo?
9. Quais as consequências quando a aldeia ou o bairro onde as crianças vivem e são educadas, vira aldeia electrónica?
10. Como lidamos com a autoridade? Será que as boas maneiras passaram de moda?

São questões discutíveis, mas pertinentes… e, claro, também há estudos científicos patrocinados por associações de marketing, com dados que indicam que o veneno, afinal, não é assim tão tóxico e intelectuais a lembrar que os bons velhos tempos, afinal, não eram assim tão bons… em que ficamos?

Está convidado a participar e a reflectir enquanto aprecia mais uma BICA e já agora, não deixe de inscrever-se no workshop hi5ParaPais e educadores.

Secundino Correia
Director de Inovação

“Imagination is more important than knowledge. For while knowledge defines all we currently know and understand, imagination points to all we might yet discover and create.”

Albert Einstein
1879 – 1955