Disfunção de Integração Sensorial

A Disfunção de Integração Sensorial traduz-se na incapacidade do cérebro para processar informações eficientemente. A disfunção acontece quando o processo recíproco de entrada ou a organização da resposta e a saída desta é disruptivo. Crianças com esta disfunção, apesar de serem inteligentes, não são capazes de ter um nível de realização de acordo com o potencial intelectual que possuem. 

Actualmente existe ainda um grande desconhecimento relativamente à Disfunção de Integração Sensorial (DIS), apesar de as primeiras descobertas terem surgido nos anos 70, quando uma investigadora americana da área da Psicologia do Desenvolvimento constatou, ao estudar o funcionamento cerebral, que nas crianças diferentes podem-se encontrar também cérebros ligeiramente diferentes. Verificou ainda que algumas crianças, apesar de apresentarem sistemas sensoriais intactos e de estes captarem a informação vinda do exterior, não conseguiam cruzar essas informações a nível cerebral. O processamento inadequado de informação sensorial, que pode gerar dificuldades de aprendizagem (DA), problemas motores e dificuldades no desempenho diário, designa-se de Disfunção de Integração Sensorial. Crianças com esta disfunção, apesar de serem inteligentes, não são capazes de ter um nível de realização de acordo com o potencial intelectual que possuem.

 Para a maioria das crianças a Integração Sensorial desenvolve-se no decurso das actividades e brincadeiras de um desenvolvimento normal. O planeamento motor surge naturalmente como resultado desse processo e consiste na capacidade para responder a um input sensorial de uma forma adaptativa. 

Mas para algumas crianças a Integração Sensorial não se desenvolve tão eficazmente como deveria e, assim, quando o processo está desorganizado, um número de problemas na aprendizagem, no desenvolvimento ou no comportamento podem-se tornar evidentes. Nem todas as crianças com problemas de aprendizagem, de desenvolvimento ou de comportamento têm como base desordens de Integração Sensorial. No entanto, existem alguns sinais que podem ser indicadores de esse tipo de desordem, por exemplo: 

• Hiper-reacção ao toque, movimento, luz ou som;
• Hipo-reacção à estimulação sensorial;
• Nível de actividade invulgarmente alto ou invulgarmente baixo;
• Problemas de coordenação;
• Atraso na fala, linguagem, aptidões motoras ou académicas;
• Comportamento impulsivo ou dispersivo;
• Baixa auto-estima.

Geralmente uma criança com desordem de Integração Sensorial pode apresentar mais do que um dos sinais acima referidos. «Estas dificuldades são notórias em diferentes contextos e não precisam de estar todas presentes para ser feito o diagnóstico», como explica a psicóloga escolar, Adriana Campos.  «A idade dos três aos sete anos, representa um período crítico muito importante para o desenvolvimento normal da integração sensorial. Trata-se de um período na vida da criança em que o cérebro se encontra mais apto para receber e organizar a informação sensorial». 

Quando efectivamente a criança apresenta esta disfunção, é importante recorrer à terapia de integração sensorial. As crianças geralmente aderem muito bem a este tipo de terapia, pois é muito divertida, uma vez que decorre num ambiente clínico lúdico e recorre a equipamentos de que as crianças habitualmente gostam muito, nomeadamente, bolas de diferentes tamanhos, almofadões, uma grande variedade de brinquedos, entre outros. Antes de iniciar a terapia, é feita uma avaliação para detectar os problemas e definir o programa de intervenção. Este programa é delineado por forma a que as actividades a desenvolver com a criança consigam proporcionar desafios adequados, estimulando o desenvolvimento e melhorando o seu desempenho funcional.

O que é mais difícil, por vezes, é chegar ao diagnóstico. Quando tal acontece, pode considerar-se que já foi dado o primeiro grande passo, que poderá, com o devido acompanhamento, conduzir a uma boa evolução.




Colocado no dia: 14 Março 2008 às 0:00

Tags: Necessidades Educativas Especiais

Artigo escrito por: Eliana Ceia