Mais apoios para alunos com Necessidades Educativas Especiais

O Ministério da Educação (ME) acaba de lançar diversas medidas que procuram proporcionar apoio mais efectivo e eficaz aos alunos com necessidades específicas. Destaca-se a definição de redes de escolas de referência para alunos com cegueira e surdez, autismo e multideficiência bem como para a intervenção precoce, para mais fácil gestão de recursos humanos e materiais. Um dos objectivos é permitir uma melhor organização dos recursos humanos, materiais e didáctico-pedagógicos.

Além disso foi reforçado o número de técnicos existentes nas escolas. Para poder garantir apoio a nível de hardware e software adequado às suas necessidades específicas, foram criados 25 centros de recursos em tecnologias da informação e da comunicação para a Educação Especial. Como medida de estabilização dos professores nas escolas, foram definidas novas regras que regem a colocação de docentes. Os professores que dão apoio a alunos com necessidades educativas especiais de carácter permanente deixaram de ser destacados anualmente, para passarem a concorrer a um grupo de docência próprio, criado para o ensino especial. Estes docentes passaram a ser colocados em vagas próprias, por agrupamentos, para uma melhor gestão dos recursos humanos pelas escolas. Assim, são os agrupamentos que gerem a distribuição do serviço lectivo a estes docentes, consoante as necessidades educativas dos alunos que frequentam os diversos estabelecimentos de ensino.

No leque de produtos IMAGINA, encontrará recursos válidos, utilizados e reconhecidos por diversos educadores, professores e instituições a trabalhar nesta área, para o apoio a alunos com NEE, quer em hardware, quer a nível de software. Trata-se de soluções que promovem a inclusão, que estimulam a aprendizagem e enriquecem o desenvolvimento dos alunos. Em http://www.imagina.pt/produtos/inclusao.php  poderá consultar informação sobre cada produto.

Para mais informações sobre estas e outras medidas, viste a página http://www.min-edu.pt/np3/1024.html.