A Utilização de Portáteis dentro e fora da Sala de Aula

No âmbito do Projecto “Escola, Professores e Computadores Portáteis”, levado a cabo na Escola EB 2,3 da Lousã, apresentamos uma síntese sobre os principais efeitos da utilização dos portáteis na escola dentro e fora da sala de aula. É uma experiência que nos chega pelas mãos do Dr Luís Duarte (Coordenador do Departamento de Matemática), com a colaboração dos professores Drª Cristina Silva, Drª Odete Rodrigues e Dr Carlos Mota. O seu testemunho indica que “os computadores portáteis contribuíram para um melhor funcionamento das aulas, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver e/ou aprofundar as suas competências no âmbito da utilização das novas tecnologias. Verifica-se que as TIC são facilitadoras de aprendizagens, uma vez que são recursos que despoletam nos discentes um elevado índice de motivação durante o processo de ensino aprendizagem“.

“Embora, tenha sido difícil, arrancar em pleno, na utilização dos portáteis por parte de todos os professores, um número já bastante significativo, incluindo todos os coordenadores dos departamentos, têm utilizado os computadores portáteis frequentemente, não só para actividade docente, elaboração de fichas de trabalho, testes e apresentações, como também os têm utilizado em sala de aula com os alunos, especialmente em aulas de projecto e aulas de Ciências experimentais”.

O testemunho destes docentes indica uma ampla variedade de actividades que foram realizadas ao longo do ano lectivo, em diversos Departamentos e Disciplinas, desde a Matemática, às Ciências, à Música, às Línguas Estrangeiras. Destacamos algumas:
Preparação de actividades dos Departamentos, Pesquisas na Internet, utilização do Correio Electrónico, preparação de materiais didácticos, elaboração de candidaturas a projectos, preparação de exposições, elaboração de exames, planificações, inventários, relatórios, apresentação de trabalhos, actividades lúdico-didácticas, sessões de conversação em tempo real, produção de materiais por professores e por alunos, composição de peças musicais, Apoio à Aprendizagem, produção de fichas interactivas, elaboração do jornal escolar, utilização de software educativo, participação em diversos concursos e competições nacionais.

Além disso, a utilização dos portáteis abriu caminho à participação em diversos projectos e iniciativas, quer a nível local, quer nacional, quer mesmo envolvendo diversos países. Citamos alguns exemplos:

• Parceria com duas escolas estrangeiras : Szkoła Podstawowa nr 9 de Dzierżoniów ( Polónia ) e Instituto Santa Marta – Genoa, ( Itália ) através do Programa eTwinning;
• “Estilos de Vida Saudável“;
• “Passionate School“;
• “Jovens Saudáveis“;
• Utilização da Plataforma GATO;
• Utilização da Plataforma Moodle;
• Safer Internet Day;
• Página da Escola

“Para finalizar, salienta-se que, quanto aos efeitos da utilização dos portáteis, estes contribuíram para um melhor funcionamento das aulas, tendo havido uma adesão muito significativa ao projecto quer por parte dos professores quer por parte dos alunos. Os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver e/ou aprofundar as suas competências no âmbito da utilização das novas tecnologias, incluindo os alunos com mais dificuldades de aprendizagem ou com Necessidades Educativas Especiais. Verifica-se que as TIC são facilitadoras de aprendizagens, uma vez que são recursos que despoletam nos discentes um elevado índice de motivação durante o processo de ensino aprendizagem. Para o próximo ano lectivo iremos sensibilizar todos os docentes para a utilização dos quadros interactivos, pois estamos crentes que as aulas serão muito mais motivadores para os alunos”.

Pode consultar aqui o documento original. A Cnotinfor, uma vez mais, agradece o testemunho e apresenta votos de continuação de sucessos no próximo ano lectivo, sempre na construção de uma Aprendizagem Enriquecida pela Tecnologia.