Professores apontam propostas para melhorias na aprendizagem

Nos meses de Outubro e Novembro de 2005 teve lugar uma ampla reflexão por parte dos Docentes de Matemática do 3º ciclo sobre os Resultados do Exame de Matemática de 2005. Essa reflexão foi elaborada e publicada recentemente pelo GAVE – Gabinete de avaliação educacional do Ministério da Educação.

Este estudo envolveu todas as escolas do País com 3º ciclo e incidiu sobre os resultados obtidos pelos alunos no exame do 9º ano de escolaridade. A dinamização deste processo foi realizada por 152 docentes supervisores, sob orientação do GAVE.

Desta reflexão resultaram diversas conclusões muito pertinentes, que poderão servir como uma excelente base de trabalho para o futuro. Nas próximas edições da BICA daremos conta de algumas dessas conclusões.
Hoje o nosso destaque vai para a secção do referido estudo na qual foi pedido aos professores que apontassem algumas propostas exequíveis de melhoramento da aprendizagem, em contexto de sala de aula.

Num universo de 2976 respostas, a proposta mais apontada foi a criação de Situações de Investigação (41% das respostas), seguida do Uso de material tecnológico/software matemático/jogos didácticos (30% das respostas).

Foram também apontadas frequentemente (20%) propostas que incidem sobre as situações de investigação e os problemas ligados à vida real/história da Matemática.

27% dos professores envolvidos no estudo consideram ainda que o uso de materiais manipuláveis e a estimulação de raciocínios demonstrativos/desenvolvimento do raciocínio podem também contribuir para melhorar a aprendizagem na sala de aula.

A proposta que menos votos recolheu, (12%) foi a que incide sobre o desempenho de tarefas que envolvam a criatividade.

Uma vez mais, as novas TIC são apontadas como propostas exequíveis e potenciadoras da aprendizagem, e a CNOTINFOR apoia em absoluto a opinião manifestada pelos professores.
A aproximação das TIC às nossas escolas é uma questão com a qual lidamos no dia-a-dia do nosso trabalho. O fosso é ainda muito grande. Resta-nos esperar que estudos como este tornem essa aproximação cada vez mais uma realidade.

Se desejar consultar a versão completa do estudo realizado pode encontrar a versão pdf aqui!